Estava em aula, em uma turma de 1ª série, ministrando aula de Ciências e tratava de Higiene do Corpo. Comecei a falar da necessidade do banho, que deve ser constantemente… Também mostrava as ilustrações do livro. Minha aluninha falou que não acreditava em livros, só nos que os médicos diziam. Eu, porém, comentei que os médicos só sabiam tudo aquilo porque tinham lido muitos livros. Ela então me disse que não ia acreditar em mais ninguém, nem nos médicos. Confesso que fiquei sem resposta no momento. Vi que livros não me bastavam. Já precisava mesmo era de um médico! Nem médico, nem resposta! Fiquei com aquilo engasgado por muitos dias.
Como você agiria diante de uma situação assim? Já aconteceu algo semelhante com você?
14 14UTC Julho 14UTC 2009
O verdadeiro educador é como um pintor: tem sempre como anseio a busca pela perfeição. Quer de qualquer forma garantir o melhor resultado. E mesmo quando, sem querer, derrama a tinta indesejada, procura contornar a situação, cobre ali, desbota lá, mas sempre procurando dar o melhor de si. E mesmo ao fim, tendo um resultado excelente, ainda, não se conforma, busca sempre mais e mais melhora. Agita e mistura as tintas, troca de pincel e até fica em reflexão buscando inspiração, contudo, para fazer daquela tela áspera e cinzenta uma obra de arte apreciável.
19 19UTC Dezembro 19UTC 2008
“A matemática é como uma viagem marítima nos tempos das Escolas de Sagres; quem a conhece bem sabe que não se trata de um bicho de sete cabeças como muitos pensam e a rotulam, pelo contrário, é uma viagem que se faz com tranqüilidade e emoção, sentido a brisa suave do mar e passividade das águas, mesmo em dias de grandes temporais. Mas se você não dispõe um tempo para estudá-la e conhecê-la melhor, certamente, trilhará por ela com receio de encontrar dragões, grandes serpentes e bicho de múltiplas cabeças; e os encontrarão sem dúvida”.
4 04UTC Fevereiro 04UTC 2009
“Brinque com seus alunos e ao mesmo tempo dê conteúdos”
Esse recurso pode ser usado na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Chama-se “Olho Mágico”.
Material:
1 folha de papel cartão;
6 envelopes;
Cola;
Pinceis.
Primeiro coloque o nome “Olho Mágico”, assim como está na ilustração. Cole os envelopes e enumere-os. Faça uns desenhos para deixar mais interessante. Fique à vontade, é você que vai conduzir o trabalho.
Como funciona? Dentro de cada envelope haverá um tema de aula, uma pergunta, um desenho, isso fica a seu critério.
O aluno escolhe um número. O professor abre o envelope e apresenta o que tem dentro. Depois de mostrado o tema, o professor ou um dos alunos irá explicar ou falar algo sobre. No momento da explicação ninguém pode “Piscar” ou seja mudar a atenção para outra coisa. Quem deixar de prestar atenção já perdeu. Por isso o recurso chama-se “Olho Mágico”
Essa é uma boa dica, que você pode usar da forma como quiser.
Até mais.
29 29UTC Novembro 29UTC 2008
Já é hora dos seus alunos aprenderem, brincando as letras do alfabeto…
Material:
3 folhas de papel cartão de cores diferentes;
Cola;
Tesoura;
E pinceis.
Como construir?
Recorte quadrados iguais de uma das folhas e cole sobre a outra, igualmente como aparece na figura acima. Faça as letras nos quadrados. Faça uma decoração. Cole um desenho de um lado (Coelho), que pode ser outro; no outro canto cole (cenoura). Os desenho é para dar um ar de aventura: “Ajude o Coelho a pegar a Cenoura”.
E o dado?
Recorte o terceiro papel cartão conforme esse molde acima e cole as abas.
E as fichas?
Podem ser tampas de refrigerantes, sendo que uma com cor diferente da outra.
Como Jogar?
Podem jogar os meninos contras meninas. Um dos meninos arremessa o dado! Suponhamos que deu 5. O garoto vai arrastar a ficha por cinco casas, passando pelo A, B, C, D, e parando na letra E. Depois a menina arremessa e o dado cai com o numero 6 para cima: segue então, pelo “A, B, C, D, E” e para no F. Ganha quem chegar no Z.
Enquanto se joga ler o alfabeto diversas vezes, claro, de uma forma mais divertida que a convencional, levando seus alunos a memorizarem as letras com mais facilidade.
Aproveite essa dica! Até mais!
29 29UTC Novembro 29UTC 2008
“Um ditado diferente e muito divertido. Esse recurso pode ser usado na 1ª e 2ª série, mas conforme você modificá-lo, também pode ser utilizado em outras”.
Por que fazer?
Porque os alunos aprendem a ler e escrever ou aprimoram seu conhecimento.
MATERIAL:
Uma folha de papel 40 ou madeira;
Um desenho;
E pinceis.
Como fazer?
Construa um cartaz similar a esse que aparece na figura. Não esqueça, deixe as linhas em branco.
Como usá-lo?
O professor pede para o aluno escolher um dos seres do desenho. Um aluno escolhe e todos devem escrever o nome do ser. Depois é a vez de outro escolher e mais uma vez todos escrevem. Dependendo da criatividade do professor, muitos nomes podem sair, até mesmo os de seres que não estão na gravura. Depois quando for a hora da correção é que o professor preenche as lacunas no cartaz; também pode ser os próprios alunos.
Ex: Nesse caso, o primeiro desenho escolhido foi o SOL, depois as NUVENS, etc.
Professor, você é quem manda, cria e que pode fazer valer sua aula. Fique à vontade para inovar e aprimorar esse recurso.
Os meus alunos aprovaram!
29 29UTC Novembro 29UTC 2008
